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  <title>Texto2C</title>


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<table style="text-align: left; width: 1000px; height: 339px;" border="0" cellpadding="2" cellspacing="2">

  <tbody>

    <tr>

      <td style="height: 305px; vertical-align: top;"></td>

      <td style="height: 305px; vertical-align: top; font-family: Arial; width: 867px;"><font size="+3"><span style="font-size: 10pt; line-height: 40px;"><big><big>Un
modelo en psicoling&uuml;&iacute;stica puede concebirse como la
descripci&oacute;n de una sucesi&oacute;n de etapas de
procesamiento. Estas etapas pueden representarse
gr&aacute;ficamente haciendo uso de un diagrama de flujo, es decir,
un conjunto de "cajas" y de "flechas". Las cajas son lugares de
almacenamiento o etapas en la transformaci&oacute;n de la
informaci&oacute;n, mientras que las flechas representan las
v&iacute;as de circulaci&oacute;n o flujo de la
informaci&oacute;n. Desde esta &oacute;ptica, por ejemplo, la
      <a href="Texto2C6.html">actividad verbal</a> ser&iacute;a un procedimiento de
manipulaci&oacute;n simb&oacute;lica y un sistema que
requerir&aacute; conocimientos (el contexto de
aplicaci&oacute;n de la informaci&oacute;n),
representaci&oacute;n (de la informaci&oacute;n a procesar) y
      <a href="Texto2C7.html">algoritmos</a> (capaces de actuar sobre la informaci&oacute;n y
ejecutar las manipulaciones necesarias). </big></big></span></font></td>

    </tr>

    <tr>

      <td style="height: 0px;"></td>

      <td style="height: 0px; width: 867px; text-align: center;"><big style="font-weight: bold;"><big><big><big><a href="Texto2B4.html"></a></big></big></big></big></td>

    </tr>

  </tbody>
</table>

<br>

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</html>
